Série 'Autismo' no FANTASTICO ( Todos episódios )

Dra Ana Beatriz B Silva - Autismo - Sem Censura - Mundo Singular

Plano de Aula  - 2º Bimestre-  Disciplina de arte                               

  Serie:  1º ano                         Ano letivo:2016

Linguagem artística: Arte visual e musica

Modalidade didática: Aula explicativa, expositiva, atividade em grupo e individual

Conteúdo: Formas geométrica, cores , linhas e texturas

Objetivo: Fazer com que as crianças conheçam as cores e formas geométricas  que estão presentes em seu cotidiano.

Desenvolvimento da aula:

 1º aula-2/5 a 6/5: Organizar as crianças em rodinhas de forma que todas possam olhar-se e interagir. Conversar sobre as cores e sobre as formas geométricas. Ilustrações das formas.

Avaliação: Os alunos não tiveram dificuldade de manusear  as peças do mosaico geométrico.

2ª aula -9/5 a 13/5 : Nesta aula mostrar fotos coloridas para ser trabalhado a colagem, observando a diversidade de cores e ressaltando  suas formas. Perguntar a cor preferida de cada um, trabalhando com o lúdico ( a cor da roupa da criança, etc).

Avaliação:_________________________________________________________________________________________________________________________________

3ª aula-16q5 a 20/5: Apresentar os blocos lógicos e valorizar suas cores, permitir que manuseiem. Propor as seguintes perguntas para despertar sua observação; vocês conhecem os blocos lógicos?  Quais são essas figuras geométricas? Quais suas cores? Avaliação:_________________________________________________________________________________________________________________________________

4ª aula- 23/5 a 27/5 : Ouvir a música arco Iris ( Xuxa), registrar com tinta guaxe de cores  variado o que chamou atenção da criança na música.

Avaliação:_________________________________________________________________________________________________________________________________

5ª aula- 30/5 a 3/6: Levar as crianças a observar as cores de tinta que temos.

Registrar a cor vermelha: Pintar com guaxe o coração

Registra a cor azul: Pintar o céu com buchinha e guaxe e colar estrelas.

Registrar a cor amarela: Pintar um girassol com cola colorida.

Registrar a cor verde: Papel crepom molhado.

Avaliação:_________________________________________________________________________________________________________________________________

6ª aula- 6/6 a 10/6 : Deixar as crianças misturarem as cores de tinta a seus critérios e observar as cores novas que descobriu. Conversar  sobre o arco Iris, se sabem  o que é quem já viu; Brincar com massinha nas cores do arco Iris.

Avaliação:_________________________________________________________________________________________________________________________________

7ª aula- 13/6 a 17/6: confeccionar um arco Iris com as crianças. Registrar o arco Iris usando mistura de cores de tinta guaxe com buchinha.

Avaliação:_________________________________________________________________________________________________________________________________

8ª aula- 20/6 a 24/6 : Conversar com as crianças sobre as cores da natureza e seres vivos ( peixes, mar e conchinhas). Escolher um nome para o peixinho.

Avaliação:_________________________________________________________________________________________________________________________________

9ª aula- 27/6 a 1/7:  Conhecendo o sólido e o geométrico

Para inicia esse tema devemos trazer para sala de aula objetos reais( caixa de pasta de dente, rolo de papel higiênico e bola) ou imagens com formas diferentes e instiga-os a levantar a características de cada objetos, questionando -os  por exemplo:

                 Quais desses objetos podem  rolar?

                      Por que alguns não rolam?

Avaliação:_________________________________________________________________________________________________________________________________

10ª aula- 4/7 a 8/7: Nesta aula apresentarei aos alunos a obra Calmaria II (1929), de Tarsila do Amaral, em tamanho adequado para que todos os alunos possam observá-la. Trabalharei as cores e as formas através da releitura da obra. Após construiremos um painel com as atividades das crianças. Avaliação:_________________________________________________________________________________________________________________________________